Fusió entre contes i expressió plàstica

Una manera diferent de treballar els contes a l'aula, és fent ús de les TIC.

El programa de TV3 "Una mà de contes", ofereix la possiblitat de visualitzar contes tradicionals, però explicats d'una manera singular: una veu explica el conte, mentre al vídeo es veuen unes mans que dibuixen, sovint utilitzant diferents tècniques pictòriques (aquarel·la, dibuix, collage...), de manera que permet treballar de manera global diferents aspectes (l'atenció, l'escolta, despertar l'interés per l'expressió plàstica...) Aquest conte n'és un exemple: "Colors"

Etapes del dibuix infantil

Mitjançant el dibuix, els infants expressen els seus sentiments i pensaments. Parant atenció als seus dibuixos, podem arribar a coneixer-los millor. Saber quins són els seus desitjos, els seu estat d'ànim, com veuen la família...

És important motivar els infants perquè dibuixin, ja que el dibuix afavoreix l'escriptura i la lectura, potencia la confiança en un mateix, millora la creativitat i la comunicació.

El dibuix, transita per diferents etapes, que en certa mesura es poden relacionar amb l'edat. Les dos primeres etapes que sorgeixen, i que són les que fan referència a l'educació infantil són:

1. Etapa del gargot (1,5 a 3 anys). Aquesta etapa es divideix en sub-etapes (gargot incontrolat, gargot controlat i gargot amb nom...)

2. Etapa preesquemàtica (4 a 6 anys). Aquest preciós dibuix que va fer la meva neboda Anna als 5 anys és un exemple representatiu del típic "capgròs" caracterític d'aquesta etapa.

Creativitat a les aules

Fa pocs dies, llegint el diari, vaig localitzar aquest interessant article que va fer-me reflexionar:

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/05/actualidad/1365175865_448281.html

El sistema educatiu actual fomenta el pensament divergent i creatiu a les aules, o pel contrari, condueix cap al pensament convergent que només repon en base a allò que està preestablert o estipulat? L'aula unifoma?

Aquí deixo l'article, per la reflexió personal de cadascú...